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小学数学老师讲解“长度”知识后，让学生分组用尺子对课桌和书本进行测量，使学生理解“分米”“厘米”等度量单位的意义及其关系。该老师所运用的方法属于（ ）

• A、实验法
• B、实习作业法
• C、演示法
• D、实践活动法

凯兴斯泰纳认为“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民”。这种观点属于（ ）

• A、个人本位论
• B、无目的论
• C、社会本位论
• D、宗教目的论

简答题：简述确立教育目的的依据。